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Disembodied education

In the last few months, I became aware of how alienated I was from myself, others and the world. It is like I am a being stuck inside an intricate body that I have just discovered has a vast intelligence and awareness. Living at Earthdance and experimenting with body awareness practices (contact improvisation, meditation, contemplative dance practice, ecstatic dance, journey dance and somatics) made me realize the extent to which I knew little about my body. I have rediscovered an entire new language. It opened my eyes to the disembodied reality of my education experience in and outside the classroom.

Disembodied education

In the day to day education curriculum, with the exception of recess and gym class, the body is often eliminated and suppressed. Students are coerced to be passive and remain relatively motionless. This creates an environment where the body is irrelevant, leading to a loss in the ability to move the body, especially in an expressive way.

This focus on rational mind and reason omits a valuable potential for learning. The emphasis on the written word rather than all other possible language (verbal, visual, aural, auditory, physical and bodily) omits an incredible source of knowledge.

 

Embodied education

An embodied education is one where both the inner and outer movement is of equal value. It means getting in touch with all the intelligence the human body posses:  thoughts, feelings, ingrained experience and raw emotions, helping us understand our bodies and ourselves as whole human beings.

 

It is important to respect the body as valuable source of knowledge and acceptable way of learning.

 

Reference: Movement and Dance in Young Children’s Lives: Crossing the Divide by Adrienne N. Sanson

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The Inner Artist

The few months that I spent at Earthdance touched me profoundly, allowing me to rediscover parts of me that had somewhat been forgotten. I rediscovered my artistic self that loves to create performances,  paint visual pieces and reenact imaginary stories.  I rediscovered my inner child whom requires unconditional love, platonic touch and affection. I rediscovered my authentic vulnerable self that has needs it wants to express through movement and words.

Earthdance is an artist-run workshop, residency, and retreat center located in the Berkshire hills of Western Massachusetts.  We provide a dynamic mix of dance, somatic, and interdisciplinary arts training, with a focus on sustainable living, social justice, and community.  Earthdance strengthens connections between people, communities, and the earth by creating a center for experiential learning, creative exchange, and Contact Improvisation.

Camp de leadership

Les jeunes du deuxième cycle du secondaire au Collège Letendre ont eut la chance de participer à un camp de Leadership. Pendant 3 jours chaque groupe d’élèves était amener à développer leur leadership autant au niveau émotionnelle que intellectuel. C’était une expérience haute en émotion et certain on vraiment su nous épater dans leur évolution.

Leadership de soi

Les jeunes était amené à prendre conscience de leur flamme intérieur. Une des habileté d’un leader c’est de se connaître soi même et de connaître ça propre valeur. Une des activités apportait les jeunes à réfléchir sur le masque qu’ils portent. Après le visionnement de clips du film The Mask We Live In, les jeunes était apporter à illustrer la personne qu’il montrent au autres et au verso illustrer les aspect d’eux qu’il cachent au autres. D’autres activités comme des méditations guidés et une démarche de leader guidée, les ont amené à ce centrer sur leur corps et leurs émotions.

Leadership de service

À travers leur séjours, les élèves était amenée à développer leur communication et leur collaboration. Les élèves ont vécu une immersion à un vrai défi auquel l’Auberge Matawinie fait face depuis un incendie en 2016. En prennent conte du terrain et leur population cible, les équipes de jeunes devait proposer une nouvelle direction pour l’Aberge Matawinie. À la fin de leur séjour leur travaille d’équipe aboutissait à un pitch de 2 minutes pour convaincre le jury de leur idée.

Il eut d’avantage d’activités pour explorer le travaille d’équipe. En autre une simulation de situation de survie ou chaque groupe avait une heure pour se préparer pour une nuit en forêt. Les chiens de traineau fut une autre expérience qui sortie ce camp de l’ordinaire. Les jeunes ont pu faire l’expérience de travaille équipe avec une équipe de bêtes canins. Il ont pu observer les caractéristiques et dynamiques de leadership parmi une équipe de chien de traineau.

La passion des enseignants du collège Letendre on vraiment su me surprendre. Ils ont permis aux jeunes de voir leur côté humain, permettant de tissé un lien plus fort avec leur étudiants.

Ces séjours ont vraiment mis le point sur l’importance du leadership de soi, une qualité fondamental qui n’avait jamais était abordé dans mes autres expériences de formation en leadership, même au niveau universitaire. Bravo à tous impliqués dans la mis au point de ce projet.

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